下一次考试的目标是降低学历，降低学历的目标是方便自己的事业。很多考过的同学在做志愿的时候很少注意自己的业余时间，结果浪费了四年的教学时间。昨天他们继续利用业余时间授课，希望能给考过的同学提供一些参考。
很多野人们在出版社或者纯粹的志愿者俱乐部做编辑、编译、编稿、报稿，或者做编辑、伪造者？多么儒家，多么庸俗！那些试图寻找思路的人，只看到了“编”，而忽略了“刊”，却不知道多亏了业余学校，可能是“刊”比“编”更重要。先让外行有一点怀疑。
业余介绍：图书编撰学教学是研究中外出版业运行规律，指导出版理论成长的应用性教学。
宗旨：培养一个系统的编著、出版图书的业余爱好者，获得编著、出版图书的技能，获得严格文明的迷信知识，能够在图书注销、新闻传播、文明教育等板块编著、出版图书，以及从事教学、教育、科研、编著、出版图书、教学高等知识分子的业务管理。
考研偏向：出书，取传，传传教，传教。
职业偏向：编纂书籍是一项以传播怀疑为目标的社会文明运动，具有选择和额外工作的特点。业余者多为出版社、纯义工社、报社的伪造者、编撰者、编辑、策划、出版等业余者，也有一部分是私人出版商或收藏家，类别很常见。
这位业余教师不仅要熟悉和编纂，还要精通出版书籍。“保管员”作为古代商场中的文明一族，不仅要求有渊博的文明知识，还需要有高明的商业头脑，成为人们所说的“纯场”和“多面手”。任何一个从编书进来的业余爱好者，都是儒商，眉宇间充满了文人的气质，眼神里充满了耀眼的敏感和不团结。业余院校里并不都是业余编书学校。有的在理工类院校，师范类院校或者其他类型院校，所属院系各有不同。他们有的在新闻部，有的在治理部，有的在信息部，有的在外语系，有的在艺术系。
不同的高校在内容圈讨论的重点不同，没去的人才也有不同的特点。比如，南京印刷教学学院弱调“外教在做书，出书”的教学理念；国外理工大学重视科技编译和古代出版技术教育；武汉大学对图书营销情有独钟；谢年的北夜教育编写者教业余爱好者的水平，足以教广播电视新闻的业余爱好者；南京大学采取告白教学、新闻教学等方式。作为其业余时间，而邪恶的做法是用来编译的东西。大学大多教汉语言、文化教育、新闻教学，甚至历史、玄学。
